Максим огородников, аспирант сибгуфк: «наукой интересно заниматься: постигать что-то новое, находить интересные моменты и соединять это с обучением детей»

Максим полностью подтверждает: талантливый человек талантлив во всем. Он окончил университет с красным дипломом, готовится к защите кандидатской диссертации, получил звание кандидата в

мастера спорта по боксу, имеет орден «Молодое дарование России». А недавно ученый выиграл грант У.М.Н.И.К. О своей научной работе и увлечениях он рассказал корреспонденту «КВ» Максиму

ДУБОВСКОМУ. — В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ВАШЕ ИЗОБРЕТЕНИЕ? — До нас исследованиями влияния дайвинга на организм человека, занимались лишь военные ученые. Первые работы были проведены еще в 50-х

годах, но они имели одну направленность: рассматривали влияние погружений на военных специалистов и в свободном доступе их по-прежнему нет. Оценить же функциональное состояние организма

детей, занимающихся дайвингом, до нас не пытался никто. Мы разработали компьютерную программу, которая позволяет проводить комплексную диагностику организма дайвера: сердечно-сосудистой,

дыхательной, центральной и вегетативной нервной системы до и после погружения. Разработанная нами компьютерная система может применяться как для оценки состояния человека перед первым

погружением, так и отслеживать изменения, которые происходят в динамике, что в свою очередь может снизить риск подводных погружений. В этом и заключается суть нашей работы. — ЕСЛИ Я

ПРАВИЛЬНО ПОНЯЛ, ВСЕ ИЗМЕРЕНИЯ ДОЛЖНЫ ПРОВОДИТЬСЯ НА СУШЕ? — Оценка производится как на суше, так и под водой. Есть определенный ряд тестов и программ, существует целый программно-аппаратный

комплекс, который проводит исследования электрокардиографию и энцефалографию, оценивает вариабельность сердечного ритма, также мы проводим различные психологические тесты, направленные на

оценку пространственно-временной ориентации. Все это позволяет оценить состояние человека. — ВЫ СОЗДАЛИ ПРИБОР, КОТОРЫЙ ДИСТАНЦИОННО ФИКСИРУЕТ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА ИЛИ ЖЕ ЧЕЛОВЕК ОПУТАН

ПРОВОДАМИ? — Это секрет, который я пока не могу раскрыть. Существуют специальные приборы, которые измеряют сердечный ритм под водой, по количеству выдыхаемого воздуха можно понять, сколько

циклов дыхания совершает человек. Психо-физиологическое тестирование под водой и на суше практически не отличается: оценивается, в чем заключается разница в движениях человека до погружения,

во время и после него. — В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ? — В основном проводится пространственно-временное тестирование: всевозможные движения над и под водой.

Оценивается, как изменяется субъективное ощущение времени: быстрее или медленнее для ныряльщика протекает единица времени под водой. Остальные подробности мы пока тоже не будем раскрывать. —

ЭТОТ ПРИБОР ЕЩЕ НЕ ИЗГОТОВЛЕН? — В ходе наших исследований, мы герметизировали кардиограф, смотрели, как реагирует сердце на погружение. По возможности будем продолжать работу над

герметичным беспроводным электрокардиографом. — МАКСИМ, ПОЧЕМУ ВЫ ВЫБРАЛИ ОБЪЕКТОМ СВОИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИМЕННО ДЕТЕЙ? — Во-первых, по этому направлению никто не проводил исследований. Есть

только работа о баротравмах уха при погружениях у детей, написанная украинскими учеными. Но около 10 процентов дайверов – это дети. Погружение может причинить ребенку такой же вред, если не

больший, как и взрослому человеку. — МОЖЕТ БЫТЬ, ВАМ УДАЛОСЬ ВЫЯВИТЬ, ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДЕТСКИЙ И ВЗРОСЛЫЙ ОРГАНИЗМЫ ПРИ ПОГРУЖЕНИИ? — Сравнивать детей со взрослыми очень тяжело

и, наверное, неправильно. В этом возрасте, а дайвинг официально разрешен с двенадцати лет (до пятнадцати ныряльщик считается ребенком), идет активное формирование психики, физическое

развитие. Закономерности, конечно, выявляются: это и снижение частоты сердечных сокращений, и снижение артериального давления, и преобладание парасимпатического отдела вегетативной нервной

системы, что приводит к релаксации. Но таких эффектов можно добиться, только если занятие проведено правильно. Самое важное — организовать учебный процесс. — ОТДЫХАЯ НА КУРОРТЕ, МНОГИЕ

РОДИТЕЛИ ПОЗВОЛЯЮТ ДЕТЯМ НЫРЯТЬ С АКВАЛАНГОМ, КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ТАКИМ ЗАНЯТИЯМ ДАЙВИНГОМ? — Я не могу никого судить. Это личное дело каждого. Если с ребенком квалифицированный инструктор,

то никакой опасности, наверное, в погружении нет. Если же процессом руководит какой-то араб с ржавым оборудованием, родителям стоит задуматься о здоровье ребенка. Встречаются даже случаи,

когда дайверов привязывают к лодке и выбрасывают за борт, и они плавают, пока не кончится воздух. Для многих это заканчивается психологической травмой. Здесь все зависит от квалификации

ребенка и ответственности родителей. — ВАШИ БЛИЖАЙШИЕ ЦЕЛИ? — Первая — реализация нашей компьютерной программы. Мы хотим представить ее Конфедерации подводной деятельности, по возможности

планируем завязать отношения с иностранными партнерами, надеемся, что наш продукт будет интересен и полезен как в России, так и за рубежом. Привлекательность его в том, что подобные

разработки есть только у военных и рассчитаны они на спецназовцев, а наша программа — для обычных людей. Думаем, она будет пользоваться спросом. Вообще наукой интересно заниматься: постигать

что-то новое, находить интересные моменты и соединять это с обучением детей. — МАКСИМ, КАК Я ПОНЯЛ, ВЫ НЕ ТОЛЬКО ПРОВОДИТЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ДАЙВЕРОВ, НО И САМИ ПОГРУЖАЕТЕСЬ. ДЛЯ ВАС ЭТО

БОЛЬШЕ УВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ВСЕ-ТАКИ НАУКА? — Для меня дайвинг — это и увлечение, и научная деятельность. Здесь на самом деле большое поле для деятельности, мы обследовали не только детей, но и

привлекали к исследованиям спортсменов, благо университет у нас физкультурный. Я специалист по выживанию — окончил университет по специальности «Безопасность жизнедеятельности», меня

пригласили в дайвинг-клуб. После этого и началось мое увлечение, которое переросло в профессию: я не только профессиональный инструктор, но и ученый. — ПОЛУЧАЕТСЯ, ДВЕ ДОЛЖНОСТИ ЗАНИМАЕТЕ? —

Три. У нас есть еще фотолаборатория, я отвечаю за фото-, видеосъемку в университете.  — КАКОЕ ЗАНЯТИЕ БОЛЬШЕ ПО ДУШЕ: НАУЧНАЯ РАБОТА, ПРЕПОДАВАНИЕ, ДАЙВИНГ ИЛИ СЪЕМКА? — Честно?  —

ЖЕЛАТЕЛЬНО. — Сноуборд. Я отдыхаю на нем: научная работа много времени и сил отнимает, преподавание тоже. Очень люблю выбраться куда-нибудь и покататься. Фото- и видеосъемка тоже дает

расслабиться, отвлечься. — СНОУБОРД, ФОТОГРАФИЯ И ДАЙВИНГ — ЭТО ВСЕ ВАШИ УВЛЕЧЕНИЯ? — Я вообще много чем люблю заниматься. Познавать себя интересно. У меня есть звание КМС по боксу, первый

разряд по плаванию. Я вообще много что перепробовал. — У ВАС СТОЛЬКО ОБЯЗАННОСТЕЙ: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, ИНСТРУКТОР, ФОТОГРАФ. СМЕНИТЬ МЕСТО РАБОТЫ ЖЕЛАНИЯ НЕ ВОЗНИКАЕТ? — Нет. У нас создана

хорошая база для ведения научной деятельности. Даже ученые из медицинской академии такой не имеют. Что касается зарплаты, скоро, надеюсь, она у меня повысится: я намерен защитить

кандидатскую диссертацию. БИОГРАФИЯ Максим Анатольевич родился 28 июня 1985 года. В 2002 году поступил в Сибирский государственный университет физической культуры и спорта на факультет

теории и методики видов спорта на специальность «Безопасность жизнедеятельности». В 2007 году окончил университет с красным дипломом и поступил в аспирантуру на кафедру плавания. В настоящее

время готовится к защите кандидатской диссертации на тему «Адаптация сердечно-сосудистой системы детей двенадцатилетнего возраста к обучению занятиям дайвингом в условиях бассейна». Имеет

звание кандидата в мастера спорта по боксу, первый разряд по плаванию, награжен орденом «Молодое дарование России»